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작업치료
알아보고, 상호작용하고, 도와주는 방법
작업치료 현장에서 ADHD 아동을 만나면
어떻게 알아보고 상호작용해야 할까요?
ADHD의 기본 개념부터 작업치료적 접근, 아동과의 상호작용 전략까지.
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혹시, 이런 고민 있으셨나요?
ADHD 시리즈 2차에서 함께 풀어봅니다
“어떤 아동을 ADHD라고 하는지 알고 싶어요.”
ADHD의 정의·주요 증상·발달적 특성부터 차근히 짚습니다.
“ADHD 아동에게 어떻게 다가가야 할지 막막해요.”
작업치료 현장에서 아동과 상호작용하는 전략을 나눕니다.
“작업치료적 도움이 정말 필요한 걸까요?”
감각처리·자기조절·운동 협응 — ADHD 아동의 작업치료적 요구를 살펴봅니다.
ADHD 아동과 어떻게 치료 동맹을 맺을 것인가 —
알아보고, 다가가고, 도와주는 방법.
🧩 알아보고, 상호작용하고, 도와주는 작업치료
작업치료 현장에서 ADHD 아동을 만나면 어떻게 알아보고 상호작용해야 하는지, 그리고 작업치료 현장에서 ADHD 아동을 어떻게 도와줄 수 있는지를 다룹니다.
ADHD의 기본 개념과 특성에서 출발해, 감각처리·자기조절·운동 협응 등 작업치료적 요구와 접근, 부모와의 소통까지 이어서 살펴봅니다.
2차 커리큘럼
ADHD 아동과 작업치료
🎯 이런 걸 얻어가요
ADHD 아동의 특성과 작업치료적 요구를 한 흐름으로 정리하는 틀
감각통합·자기조절·환경 구조화를 아우르는 접근 방법
치료 동맹을 맺는 긍정적·일관된 상호작용 전략
[강연자]
이순행 센터장
토닥토닥마음 센터장 · 가천대학교 특수치료대학원 초빙교수
- 토닥토닥마음 센터장
- 가천대학교 특수치료대학원 초빙교수
- 이화여자대학교 심리학과 · 상명대학교 통합심리치료대학원 · 세종사이버대학교 가족상담학과 외래강사
- (K-Bayley-III) 한국형 베일리 영유아 발달 검사 제3판 공동저자
- 『(아동 장애별 치료를 위한 적극적이고 효과적인) 놀이치료 기법』 저자
인스타 @todagtodagmaeum · @bayley2014_official / 블로그 blog.naver.com/todagmaeum
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ADHD 아동과 어떻게 치료 동맹을 맺어야 하는지 궁금한 분
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